Con el propósito de generar un espacio de análisis y diálogo sobre las principales problemáticas jurídicas que enfrenta actualmente la educación pública, el Departamento de Derecho Laboral, en conjunto con la Defensoría Laboral de la Región de Ñuble, realizó el seminario “Relaciones laborales en la educación pública: desafíos normativos y criterios jurisprudenciales actuales”. La actividad se desarrolló el 2 de septiembre, en el Auditorio “José Suárez Fanjul” del Campus Chillán.
La jornada contempló cuatro exposiciones que permitieron abordar, desde distintas perspectivas, los desafíos normativos y jurisprudenciales vinculados a las relaciones laborales en el sistema de educación pública. El Director del Departamento de Derecho Laboral, profesor Patricio Mella Cabrera, inauguró el ciclo de ponencias con la presentación “La problemática jurisprudencial de la terminación del contrato de trabajo del profesor”, centrada en los criterios jurisprudenciales asociados al término de la relación laboral docente.
Posteriormente, Carlos Cárdenas Sepúlveda, abogado, Magíster en Derecho del Trabajo y Jefe de la Defensoría Laboral de Chillán, abordó la “Relación entre el Estatuto Docente y el Código del Trabajo: criterios de aplicación e interpretación del artículo 1° del Código del Trabajo”. A continuación, Robert Concha Tapia, abogado, Magíster en Derecho del Trabajo y Seguridad Social de la Universidad de Concepción y Jefe de Estudios de la Oficina de Defensa Laboral de las regiones de Biobío y Ñuble, expuso sobre los “Desafíos normativos y jurisprudenciales en el proceso de implementación de los Servicios Locales de Educación Pública”.
La perspectiva estudiantil también estuvo presente en el seminario a través de la exposición de Víctor Muñoz León, estudiante de la carrera de Derecho de la Universidad de Concepción y alumno ayudante titular del Departamento de Derecho Laboral, quien presentó el tema “La carga de la entidad empleadora en la aplicación de la Ley N° 21.643 y N° 21.128”. De esta manera, las cuatro intervenciones permitieron integrar miradas académicas, profesionales y estudiantiles en torno a una materia de especial relevancia para el ámbito educativo.
El encuentro finalizó con un espacio conjunto de preguntas y diálogo con el público, instancia que permitió profundizar en las materias abordadas por los expositores y favorecer el intercambio de experiencias y conocimientos.
